Exposición 3: Twitter

Continuamos hablando de una de las herramientas más usadas, la red social por antonomasia.

Twitter

Esta exposición se realizo el día 31 de octubre y fue expuesta por Cristina Ruiz Castro y Soledad Monfort Tejeiro. En ella se centraron en explicar Twitter, sus usos docentes y las ventajas y desventajas que podría ofrecer en un ámbito educativo. 

    Comenzaron, como de costumbre, contando un poco la historia. Twitter fue creado por Jack Dorsey el 21 de marzo del 2006. Quiso que fuera una red donde comunicarse con otros usuarios a través de 140 caracteres. Los países con más usuarios son Estados Unidos de América con 120 millones usuarios, Brasil con 40 millones usuarios, Japón con 34 millones usuarios… estando España, muy por debajo con 8,3 millones de usuarios.

Tras esto explicaron las ventajas y las desventajas de esta red social:

Ventajas de Twitter: 

• Fácil uso.Mensaje conciso (140 caracteres). 
• Privacidad.Rapidez en búsqueda de información.
• Alcance de información.
• Creación de hashtags.
• Creación de encuestas.
• Ahorro de tiempo.

Desventajas de Twitter: 

• Información insuficiente (140 caracteres).
• Mal uso de hashtags (entorpece la información).
• Puede ser anónimo.
• Perfiles falsos.

Para entendernos mejor, intentaron explicar una serie de conceptos clave como Tweet, mensaje de 140 caracteres que postea cada usuario en su perfil;Time Line, listado en el que aparecen los tweets de todos los usuarios que seguimos; Retweet, agregar un tweet ajeno a tu muro; Follow (seguir), listado de personas cuyos tweets seguimos...

Tras todo esto, se realizo un debajo donde todos estubimos de acuerdo en que, si se usa bien, twitter puede ser una herramienta compentente en el ambito educativo... pero ¿por qué? ¿Realmente es Twitter pedagógico?

• Para sintetizar: Por ejemplo, en el típico resumen del tema, extraer la idea principal en un comentario de texto o buscar la palabra clave, nos bastaría con que pusieran un tweet con la información clave y el hashtag oportuno. De esta forma, el profesor y los alumnos pueden compartir sus “resúmenes” de lo que consideran más importante de la clase.
• Para compartir: En cuestión de segundos toda la clase podrá ver un tweet que anuncia por ejemplo un cambio de fecha en una tarea, una reunión o videos explicativos de la asignatura. También se podrá tener ordenado por temas mediante los hashtag, por ejemplo: “Mañana la clase comenzará 15 minutos tarde # horarios.”
• Para aprender otros idiomas:  se puede llevar a twitter el típico intercambio de cartas con niños de otros países. O se puede lanzar preguntas a los alumnos y que estos las traduzcan o contestarlas en el idioma correspondiente.
• Para debatir: lanzar ideas y dialogar en cualquier lugar y momento del día. Por ejemplo, después de la clase se lanza un hashtag relacionado con el tema visto en ese día y se discutirá sobre lo comentado en el aula.